FICHE DE POSTE PERMANENT (Rhône-Alpes) - Poste à pourvoir pour Septembre
FICHE DE POSTE
PERMANENT
du Lieu de Vie
et d’ A ccueil LVA Le Vallon d’Abriès
Cadre général
Le LVA Le Vallon d’Abries accueille 7 enfants et adolescents
garçons et filles en difficulté d’insertion
sociale et confiés par l’Aide Sociale à l’Enfance.
Au sein d’une équipe éducative, l
e /la permanent (e concourt à l'éducation de ces jeunes en rupture
sociale et familiale en s’appuyant sur le « vivre avec » et le « faire avec » , garants de permanence et
de continuité pour les prises en charge
Le
/la permanent ( est placé (e) sous l'autorité du Conseil d’Administration et de la permanente
responsable de Lieu de Vie
Missions
Le/l
a permanent e du L ieu de vie assure « le Vivre Avec » et le « Faire Avec » par son investissement
actif dans toutes les tâches du quotidien du lieu de vie.
S
es missions sont réalisées en collaboration avec l'assistant permanent.
• Il/ e lle assure la protection physique et psycho logique des enfants confiés
Il
/elle est garant (e)
● de la mise en
oeuvre et de l'application du Projet éducatif du lieu de vie et de sa gestion quotidienne
● de la mise en
oeuvre et de l'application du Projet Individuel de chaque jeune,
● de la mise en
oeuvre et de l'application du Règlement de fonctionnement, de la Charte des Droits et
Libertés de la personne accueillie, du document individuel de prise en charge, des règles de vie du lieu
de vie.
• Il/ e lle a une mission d ’animation du quotidien des enfants sur la base éducative du lieu de
vie qui est le « vivre avec »
Il/elle assure « le Vivre Avec » et le « Faire Avec » en organisant et en réalisant avec l’assistant (e)permanent (e) toutes les tâches nécessaires au quotidien du lieu de vie et au quotidien des enfants : cuisine- ménage--repas-toilette-accompagnement aux devoirs-jeux….).
• Il/ e lle a un e mission éducative conduite en lien étroit avec l’équipe du Lieu de V ie
Il/elle participe au travail en équipe
: suivi d es enfants, lien et transmissions internes et externes, réunions
d’équipe, transmissions, supervision
A travers les actes du quotidien, le
travail éducatif s’accomplit dans toutes ses dimensions afin de
favoriser le développement et l’épanouissement de chaque enfant ainsi que son évolution vers
l’autonomie
Le permanent partage le quotidien
des enfants (repas, hygiène, travail scolaire, suivis médicaux,
act ivités de loisirs , temps informels …) et établit un lien de confiance avec chaque jeune, en étant à
l’écoute et disponible pour chacun
Il/elle crée et/ou maintient les relations avec la famille, la famille d'accueil, l'environnement social,
associatif, sc olaire, professionnel, sanitaire,
Il /elle anime la dynamique de groupe et régule les comportements individuels ou collectifs
• Il/elle participe au fonctionnement du lieu de vie
Il /elle est garant du bon usage et du bon état des locaux et des véhi
cules.
Il/elle participe au fonctionnement de l’exploitation agricole ou s’appuie sur l’exploitation en support du
projet éducatif en favorisant la participation des enfants accueillis.
Contrat et conditions de travailContrat et conditions de travail
Temps plein
Temps plein en en CDI avec une période d’essai de CDI avec une période d’essai de 33 moismois renouvelable une foisrenouvelable une fois
Horaires de travail spécifiques en lien avec le vivre ensemble
Horaires de travail spécifiques en lien avec le vivre ensemble : :
La nature
La nature dudu travail exige que travail exige que lele permanent vive sur le lieu de vie avec les jeunes pendant son temps de permanent vive sur le lieu de vie avec les jeunes pendant son temps de travail. travail.
Le permanent
Le permanent est amené à travailler est amené à travailler 2 à 3 2 à 3 jours jours consécutifs ( nuits comprisesconsécutifs ( nuits comprises, , ) ) et plus en période de et plus en période de vacances scolaires.vacances scolaires.
Le planning standard est défini sur un roulement
Le planning standard est défini sur un roulement de 15 jours, dont un weekde 15 jours, dont un week--end travaillé à prévoir tous les end travaillé à prévoir tous les 15 jours15 jours..
RémunérationRémunération
Salaire sur la base de 13
Salaire sur la base de 13,65,65 € de l’heure € de l’heure (indexé sur le SMIC)(indexé sur le SMIC) pour 151,67 heures par mois pour 151,67 heures par mois avec prime avec prime d’astreinted’astreinte de 30%de 30% ..
Particularité
Particularité
Recherche concomitante d’un
Recherche concomitante d’un CDICDI d’assistant permanentd’assistant permanent
Pourrait convenir à un couple
Pourrait convenir à un couple
Possibilité de mise à disposition d’un logement
Possibilité de mise à disposition d’un logement sur place dans un logement spacieux pour une sur place dans un logement spacieux pour une famille (3 chambres) ou un logement plus petitfamille (3 chambres) ou un logement plus petit ; logement mis à disposition; logement mis à disposition en contrepartie de l’entretien en contrepartie de l’entretien des extérieurs et d’une petite bassedes extérieurs et d’une petite basse--courcour..
Expériences, compétences requisExpériences, compétences requiseses
Connaissance du public des enfants et adolescents en difficulté
Connaissance du public des enfants et adolescents en difficulté
Expérience d’accompagnement et de vie avec des enfants et des adolescents
Expérience d’accompagnement et de vie avec des enfants et des adolescents
Volonté «
Volonté « de vivre avecde vivre avec », de partager son «», de partager son « savoir fairesavoir faire », son «», son « savoir vivresavoir vivre ».».
Permis B valide exigé
Permis B valide exigé
Savoirs faireSavoirs faire
-
- s’engager au quotidien dans le projet éducatif du LVAs’engager au quotidien dans le projet éducatif du LVA
-
- établir une relation établir une relation d’accompagnement qui soit d’accompagnement qui soit éducative éducative et et aidante aidante
-
- avoir une posture à la fois souple et contenante avoir une posture à la fois souple et contenante
-
- accompagner les jeunes dans la vie quotidienne,accompagner les jeunes dans la vie quotidienne,
-
- analyser les besoins des jeunes analyser les besoins des jeunes
-
- évaluer le travail éducatif, lors des réunionévaluer le travail éducatif, lors des réunions d’équipe, des réunions avec des partenaires extérieurs ou s d’équipe, des réunions avec des partenaires extérieurs ou de la rédaction des écritsde la rédaction des écrits
-
- rendre compte de ses observations de façon orale et écrite rendre compte de ses observations de façon orale et écrite
Savoirs être Savoirs être
-
- Autonomie, sens des responsabilitésAutonomie, sens des responsabilités,, rigueur de l’organisationrigueur de l’organisation
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- Maturité dans la posturMaturité dans la posture professionnelle d’accompagnement e professionnelle d’accompagnement
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- Aptitude à prendre de la distance par rapport à ses affects Aptitude à prendre de la distance par rapport à ses affects
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- Bienveillance Bienveillance
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- Capacité à travailler en équipe Capacité à travailler en équipe
-
- Humilité Humilité
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- Souplesse et adaptabilité.Souplesse et adaptabilité.
Contact:
mail: therese.boutarin @orange.fr